A Fonaudiologia no curso de Pedagogia: percepções de estudantes do curso de Pedagogia da Unimontes

Mirna Rossi Barbosa, Luiza Augusta Rosa Rossi-Barbosa, Cristina Sampaio

Resumo

Este artigo teve como objetivo verificar o conhecimento que os estudantes de Pedagogia da Unimontes têm sobre Fonoaudiologia e a relação com a sua futura profissão. A pesquisa foi realizada com estudantes do 7º período no primeiro semestre letivo de 2007. O instrumento para coleta dos dados foi uma entrevista estruturada com seis questões abertas. Os resultados foram obtidos através de uma análise dos discursos e permitiram concluir que os estudantes de Pedagogia vêem o fonoaudiólogo como um profissional que tem muito a contribuir com a educação, mas ainda sem uma noção muito clara do quê exatamente o fonoaudiólogo pode fazer.

Palavras-chave

Pedagogia; Fonoaudiologia; Educação

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